Coordination : Olivier Neuhaus, Marc Blondeau et Christophe Gremion

Concevoir, mettre en oeuvre et étudier les dispositifs de formation à visée professionnalisante recourant à la vidéoscopie

Valérie Lussi Borer et Luc Ria

Observatoire de l’activité enseignante en situation d’exercice de l’autorité

Vanessa Joinel Alvarez

Vidéoscopie et autoconfrontations croisées entre pairs pour accompagner l’entrée dans le métier des enseignants professionnels novices

Olivier Neuhaus

L’entretien de supervision supporté par la vidéo dans le cadre de la supervision pédagogique, un espace d’émancipation potentiel ?

Anne-Marie Miville, Pier-Ann Boutin, Gabrielle Pomerleau et Christine Hamel

Professionnalisation par vidéoscopie : effets sur les étudiants de l’usage de la plateforme Néopass Stages

Marc Blondeau, Vanessa Hanin, Florence Jacque, François Lambert et Catherine Van Nieuwenhoven

La vidéoscopie pour accompagner les professionnels à décontextualiser et recontextualiser leurs situations de travail

Valérie Lussi Borer, Marcos Maldonado, Célia Kohler et Kristine Balslev

Professionnalisation et émancipation lors de l’évaluation des pratiques par vidéoscopie

Laurent Perriard et Christophe Gremion

Se confronter aux normes métiers à l’aide de la vidéoscopie : une expérimentation chez les ASSC

Pauline Contesse et Christophe Gremion

L’entretien d’autoconfrontation comme outil privilégié d’accès à l’expérience au travail : pour une approche réfléchie de ses usages en formation

Luc Ria et Valérie Lussi Borer

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