IPTIC

Intégration pédagogique des TIC

revue internationale de l’Association AUPTIC•Education

ISSN 2624-8085

IPTIC - Intégration pédagogique des TIC, revue internationale de l’Association AUPTIC•Education

La revue de l’AUPTIC•éducation a pour but de diffuser des travaux touchant à l’intégration des technologies numériques dans le monde de l’éducation en offrant un espace où les échanges, mais aussi les controverses sur ce sujet sont bienvenus. En soutenant la publication de textes traitant des usages des technologies dans différents univers de la formation et de l’éducation, la revue contribue à nourrir la réflexion sur ce thème tout en le documentant de manière étayée et rigoureuse.

Ses colonnes sont ouvertes à deux types de contributions : 1) des articles scientifiques en lien avec des travaux de recherches, 2) des articles professionnels relatant des analyses de pratiques ou des expériences d’intégration pédagogique des technologies.

Le public cible de la revue est constitué de chercheurs, d’enseignants, de formateurs d’enseignants, de concepteurs de dispositifs ou d’outils, de responsables institutionnels ou politiques ayant pour motivation de s’interroger sur les rôles pédagogiques des technologies numériques.

La revue s’astreint à poursuivre les lignes directrices suivantes :

  • afin de garantir un haut niveau de qualité, les articles font l’objet d’un processus de révision (à la double aveugle) ;
  • afin de garantir un accès large et immédiat, les articles sont diffusés sans restriction (paginés en .pdf) à partir du site de la revue ;
  • afin de favoriser un dialogue entre chercheurs et praticiens, la revue propose des textes relevant de différents terrains et de différentes épistémologies.


Parutions

La revue de l’AUPTIC•éducation paraît trois fois par année (janvier / mai / septembre) en proposant des numéros thématiques laissant la porte ouverte à des articles touchant diverses thématiques dans sa partie varia.


Comités de rédaction et comité scientifique

La revue de l’AUPTIC•éducation s’appuie sur les compétences 1) d’un comité de rédaction responsable d’assurer la publication régulière des numéros et le suivi éditorial des articles et 2) sur un comité scientifique responsable de donner à la revue une assise scientifique solide et une haute crédibilité.