Coordination : Christophe Baco, Isabelle Vivegnis et Christophe Gremion

Simulation et immersivité : quelles conditions pour l’engagement et l’apprentissage des étudiantes et des étudiants ?

Christophe Baco, Isabelle Vivegnis et Christophe Gremion

Formes d'engagement en simulation dans la formation en alternance :un point de vue en didactique professionnelle

Pauline David, Akou-Mawufemo Akoussah, Jules Rigaud, Agnès Trochet, Julien Lefrançois, Gregory Munoz

La simulation en éducation pour développer des compérences relationnelles : défis et potentialités d'un dispositif en formation initiale des enseignants

Esméralda Alvarez, Line Fischer, Sophie Delvaux, Kathleen De Grove, Sandrine Biémar

Simulation et stage : quels sont les gestes professionnels de gestion de classe mis en oeuvre par de futurs enseignants ? Analyse et régulation d'un dispositif de formation

Laëtitia Delbart, Marie Bocquillon, Christophe Baco, Olivier Maes, Antoine Derobertmasure

Développement de la réflexivité en débriefing vidéo chez les futurs enseignants : l'apport de la combinaison de vues objectives et subjectives

Valérie Duvivier, Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse

Potentiel professionnalisant d'un dispositif de vidéoformation misant sur la réflexivité dans un environnement simulé de micro-enseignement

Isabelle Vivegnis

Réalité virtuelle, objet tangible, illustrations : quelle(s) modalité(s) utiliser pour la découverte du vivant à l'école primaire ?

Karim Boumazguida, Laura Hauet, Andrey Kumps, Gaetan Temperman, Igor Eeckhaut, Bruno De Lièvre

« Apprendre en ayant pied ». Approche didactique de l'immersion en simulation en santé.

Raquel Becerril, Céline Schnegg

Impact de la réalité augmentée sur l'engagement des étudiants en simulation : une exploration dans l'enseignement supérieur

Laurie Blondeau, Christophe Gremion

Le développement longitudinal des compétences professionnelles des étudiants en soin infirmiers à travers la simulation

Maude Epiney-Perruchoud, Valérie Caloz-Albrecht, Catherine Tobola Couchepin

Eye Learn : méthodologie d'utilisation de lunettes d'oculométrie en simulation et création d'une plateforme dédiée pour développer les compétences en raisonnement clinique infirmier

Jean-Michel Vasse, Alain Verdon, Catherine Senn-Dubey Elena Mugellini, Leornado Angelini, Joé Donzallas Quentin Meteier

Formation en gestion des risques par simulation : importance et complexité de l'activité des formateurs

Madison Dave, Agnès Van Daele, Laurie-Anna Dubois

VARIA

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